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TUhjnbcbe - 2022/3/4 16:57:00
北京中科白瘕风 http://disease.39.net/yldt/bjzkbdfyy/index.html

绿荫架上藤蔓牵,嫩素葫须绕其间;

蟋鸣蝉叫青叶后,蜂飞蝶舞白花前;

小嘴尖尖肚腹大,青果圆圆挂上边;

幼葫长成似吊坠,随风摇曳碧玉钏。

对新兴小学的孩子们来说,葫芦就像大自然的恩赐一样,随着知识的收获而惊奇的闪现。孩子们因葫芦课程与葫芦结缘。小葫芦,大天地,在冬日的暖阳里编织自己与葫芦的神奇故事,在万物复苏的春天来临时期盼梦想的奇迹。

通过调查、访问和交流,懂得葫芦种植需要“浸种——翻地——施肥——播种”等步骤,了解种植葫芦的注意事项。

孩子们查找资料,研究植物学知识,了解植物的根、茎、叶、花、果实及种子;搜集小葫芦的生长过程;知道一粒种子能够成长成一株植物,并再次结出多个果实,从中理解植物生命周期的涵义。

葫芦的大小形状各不相同。果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等,类型的名称亦视果形而定。古时候人们把葫芦晒干,掏空其内,做盛放东西的物件。为深入详细了解,专门邀请校外张老师讲解更专业的葫芦知识。

张老师从葫芦的种植;如何挑选“合适”的葫芦;如何判断一个葫芦的好与坏;如何“盘”好葫芦;葫芦的起源与文化进行了讲解。

看来,这"葫芦经"比较深奥,有点难,不好念啊!那就好好学习、好好上课吧!

葫芦,中华民族最原始的吉祥物之一,因长得像个“8”字,其腹偏偏,寓多子多福、繁茂吉祥;加之谐音“福禄”或“护禄”,很多人对它钟爱有加。

葫芦园

在新兴小学校园每个教室旁边,

有一块小小的空地,是个小生态园。

孩子们笑称它是自己班的“葫芦园”

我们需要给葫芦种子一个舒适的??,清理垃圾与小石子是我们行动的第一步。在老师与同学们的分工合作下,一起努力把葫芦种子的??建好。


  “

葫芦钻出了小芽,孩子们欢呼雀跃,充满了惊喜与期待,为自己的劳动成果快乐着。

”“嘿嘿,咱们也给种子盖上“小被子”,这样,就不怕风吹日晒了。”

快乐是自己创造的,

在校园有限的空间,

你也可以获得成果,

只要你肯做一定行!

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仰着头,伸着手,就想亲手摸一摸那藤蔓中的葫芦。带着孩子们的爱与期待,快快长大,我们会陪伴着你,不会让你感到口渴与孤单,我们一起成长。

你负责浇水,我负责剪枝,这是我们刚刚商量的分工合作。

毛茸茸的小葫芦看在眼里,乐在心上。

从选种,播种,浇水,育苗,施肥、管理等一系列过程,孩子们课间或放学就拿着劳动工具来到“葫芦园”,俨然成为小小农艺师,看着葫芦苗一天天长大,开花、结果,成就感油然而生。


  瞧,葫芦七兄弟缠绕在一起,他们活泼可爱、团结协作,经历风雨的洗礼,生命会更加精彩!
  炎热的夏季,“葫芦园”为孩子们遮住了阳光,便有了“清凉一夏”。

葫芦课


  孩子们从《我要的是葫芦》一课中懂得了不能只一味的注重结果,过程同样重要。驱虫、打药,收获的将是成熟、饱满的葫芦。

“葫芦花是洁白的,有五片花瓣,有的还像小喇叭……”园内,一个小姑娘拿着笔记本记录,口中念念有词。孩子们亲身经历葫芦生长的全过程,并写下种植日记。

葫芦堂

看看一个个挂在藤条上的“葫芦娃”,正在召唤着孩子们前去采摘呢!看着一个个成熟的葫芦,孩子们感受到了植物生命的活力。刮皮、晾晒,见证了葫芦的蜕变。

淘气中透着可爱,调皮而不失率真,正是孩子们独有的特性。

种葫芦、护葫芦、记葫芦、收葫芦、赏葫芦、做葫芦,孩子们参与这些活动,并从中学会葫芦种植、管理、观察、制作。

“葫芦艺术”,通过全方位多学科之间的互相渗透融合,使学生能够将传统文化的优秀美育元素深深根植在心中;在学习实践过程中挖掘出自身发现美、创造美的潜能,绽放灿烂的文化创意之花。

葫芦娃

葫芦娃是孩子们耳熟能详的动画片中的人物,七个葫芦娃各有本领、各显神通,但他们又有共同特质——自信、勇敢、团结、创新。希望孩子们能够各有所长、各美其美、美美与共。

葫芦情

葫芦外形圆润、浑厚、玲珑、剔透,透露出朴实无华,象征和谐美满,富贵团圆。作用奇特,价值多样,包容万物

葫芦集


  绘本《有故事的葫芦籽》,孩子们独立完成绘画与写作,真了不起!绘本充满了想象,充满了诗意,充满了故事,像一条条小溪汇聚在这里,真是五彩缤纷!

这个冬日,我们用心带孩子赴了这一场“我与葫芦的约会”,下一个季节即将翩然而至,在新兴的校园里,日日有新意,期待孩子们更美的创造和发现!

晃晃悠悠半空悬,深深浅浅绿枝缠;

圆圆滚滚玲珑身,满满当当妙计传;

满腹诗书容万物,兄弟和睦乐团圆;

自古用途多广泛,留下美名世人赞。

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